北京室内设计
【所属机构:北京水晶石教育】

课程设置以培养室内设计师为目标,课程讲解当下主流的设计软件及设计元素,实训型教学模式,该课程适合想要成为室内设计师的学员学习,首先熟悉室内设计相关软件操作和规范,掌握装饰施工工艺等,通过参与实战项目,系统提升室内设计技能,达到独立完成室内设计的水平,打造学员成为专业知识与实战能力双达标的室内设计师。
课程适合哪类人学?
Who is suitable for the course?
- 零基础小白
- 设计爱好者
- 跨专业转行
- 想提升技能
零死角打磨课程大纲
Zero dead angle grinding course
课程版块 | 学习内容 |
3dmax应用 | 学习3Dmax,Vray渲染器的基本应用,PS平面及后期处理,使学员能够熟练掌握3Dmax三维软件的基本应用能力,进行效果图的初步表现 |
室内高级模型 | 提高室内效果图模型制作水平,包括住宅、商业展示、酒店、办公空间等场景的模型制作,掌握室内空间各种欧式家具的制作技法,和复杂异型空间的解决方法,熟练运用3ds Max进行室内表现,真实展现设计构思和设计主题 |
室内高级渲染 | 学习VRay渲染器日景案例,夜景案例,VRay+灯光阵列高级技术,掌握室内家装效果图,展示空间效果图,工装空间效果图的制作方法,提高室内效果图渲染与后期处理的能力 |
ps效果图后期 | 结合max渲染图进行大量的后期工作,提高审美能力、创新能力、设计能力,对ps过程中的难点重点进行剖析,如图像色彩模式、通道蒙板原理、路径图层应用、滤镜及自动化处理,图像处理综合应用和创意设计等 |
CAD应用与sketchup | 学习CAD工程制图基础和sketchup快速表现基础,掌握设计规范和CAD制图技巧,掌握平、剖、立面、大样图等具体绘制方法,使学员能够达到CAD制图应用的能力和skechup草图快速表现能力 |
施工工艺与材料预算 | 学习室内常用的工程材料及施工工艺知识,认识并熟悉建筑装饰材料的分类及其实用范围;使学员掌握各种材料的性能特点和应用范围,达到设计材料、了解施工工艺的能力 |
手绘设计 | 手绘课程中融入了大量的快题设计,在学生设计的过程中掌握手绘表现室内设计要点,包含基础线条、透视原理、光影关系、材质线、色彩理论讲解、马克笔与彩色铅笔使用、总体效果调整与把控,完善整个空间细部 |
软装设计与实训 | 学习配饰色彩学,家具配置学,软装饰设计应用,掌握墙纸,涂料与家具色彩搭配,室内家具摆设,室内环境布置,绿化、配饰等,使学员能够达到空间陈列设计的能力 |
家居设计与实训 | 学习家居设计的理论和方法,结合业主的有关要求,构思设计实用美观、适于居住的室内空间环境,使学员能够独立完成居住空间室内设计的基本能力 |
展示设计与实训 | 学习展示设计空间的经营特性和设计的基本方法,掌握不同消费群体的消费取向,包括展示创意设计,展示策划,展台设计,展览会设计,橱窗设计,商店设计,卖场设计,使学员能够独立完成展览展示空间设计的能力 |
设计实训 | 通过实践案例,巩固提升所学知识,针对所学知识系统训练,掌握室内设计方案、设计说明、概念图、施工、效果图等完整室内设计流程,使学员能够达到室内设计师岗位技能要求 |
UE4虚拟现实 | 系统地学习UE4虚幻引擎编辑器基础操作,实现熟练掌握UE4虚幻引擎各个基本功能模块的使用方法,掌握使用UE4虚幻引擎软件,制作基本的虚拟场景,以及shader、灯光、地形系统、雾效、音效、烘焙Lightmap等技法;并在课程最后安排项目实习,完成景观、建筑、商业产品展示等虚拟互动场景作品。学生达到UE4虚幻引擎商业演示的初中级应用水平 |
更胜一筹·核心优势
The core advantage
icon
教授室内设计专业实战核心技术
icon
经典项目,实例项目、实操教学
icon
学不会的,我们有提供重修服务
icon
提供创业支持,创业扶持项目
选择水晶石教育,值得信赖
Choose crystal education, trustworthy

教学团队
水晶石教育培训机构教师团队均来自水晶石公司项目精英、行业技术高手,以及海内外的专业行家,拥有独特的培训优势以及丰富的项目经验。

教学模式
水晶石教育的教学项目与公司商业项目同步更新,为学员提供公司海量项目案例分享。前店后厂式的实用、实战型人才培养模式,注重学员互动。
老师强强联手,带你稳步提升
Teachers join hands to promote you

陈凤红
水晶石教育教师
高级室内建筑师,从事室内设计,店面,别墅,公寓,办公,展会,商业娱乐空间酒店等多方面设计至今十多年,教学经验非常丰富。

郭晨涛
水晶石教育教师
水晶石数字科技有限公司总部大项目部担任设计师,部门主做馆字类项目前期规划设计投标工作。主要负责前期设计及后期包装工作。