南宁机器人培训
【所属机构：南宁优才乐学教育】
机器人是自动控制机器（Robot）的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作。
课程内容
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教学特色
+培养操作能力、创造力
+培养逻辑思维能力
+分析问题与解决问题能力
学习机器人有这些好处你知道吗？ 
游玩相结合
超前意识
团队合作
自我成就感
学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。机器人技术让孩子在轻松的环境中掌握这些知识。
游玩相结合孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在”玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心。
1超前意识学习机器人的搭建必须运用到各种知识，包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富。
2团队合作目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人设计制作的团队合作上，特别是在比赛以及后期复杂机器人项目中，必须组成几个人的小组，孩子们想要取得成功，在彼此想法出现差错时，大家必须一起协商。
3自我成就感让一个刚刚接触机器人的孩子单独去拼装一个机器人是一 件非常困难的事,他们需要反复实践,花大量的时间动手操作。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了锻炼。这种成就感会让他们充满自信。
46S创新教学法，颠覆传统授课模式
自我认知 通过问答的方式对某些事物进行探究思辨式的沟通，培养孩子在学习中探索自我、认识自我。
情境引入 给学生提供真实生活情景，引导学生快速进入主题;捕捉他们的想象力和调动他们的积极性。
探索构建 引导学生的设计和搭建思路的延伸，在探索过程中教师会适当提示，使建构过程沿着目标方向发展。
反思改进 当项目完成时，通过具体实践，教师引导学生对自己设计的整个项目，反思发生问题的原因并进行改进。
延续创新 学生经过反思改进之后，他们可能会迸发出很多新的想法，教师引导学生去探索新的可能性。
分享评价 学生完成满意的作品后，在和别人分享自己的研究成果、解决的方法时，自我表达能力和自信心都得到了提升。
